Das Offene Haus, eine Erfahrungswelt für die 4 bis 6-jährigen
Neben der breiten Materialvielfalt verfügen wir über ein Raumkonzept, indem sich Kinder wohl und geborgen fühlen und das ihnen Struktur gibt. Ebenfalls orientieren sich unsere altersdifferenzierten Bereiche an den Bedürfnissen der Kinder und so verändert sich der Raum immer wieder unter der Mitgestaltung der Kindergemeinschaft.
Nachfolgende Erlebnisbereiche, welche konstant von pädagogischen Fachkräften betreut werden, können die Kinder in unserer Einrichtung täglich erforschen und entdecken.
Hier erhalten Sie einen Einblick in den Alltag 4 bis 6-jährigen Kinder.
Das Atelier, ein Ort der kreativen Freiheit
Im Atelier finden die Kinder vielfältige Materialien und Werkzeuge zum Gestalten und Ausprobieren. Hier haben die Kinder die Möglichkeit ihre eigenen Ideen umzusetzen, arbeiten kompetenzorientiert an ihren Themen und erhalten so die Chance ihre Phantasie und Kreativität nach ihren Vorstellungen in „100 Sprachen“ zum Ausdruck zu bringen.
Die Kinder dürfen als Erfinder, Gestalter von Neuem, noch „nie Dagewesenem“ aktiv werden. Auch aktuelle Projekte werden von den Pädagogen im Atelier kreativ begleitet und unterstützt. Die Fachkräfte haben die Aufgabe, eine Umgebung zu schaffen, die Kinder anregt diese Ausdrucksmöglichkeiten zu entfalten.
Die Lernwerkstatt, ein Ort zum Forschen und Experimentieren
Die Lernwerkstatt fördert den Selbstbildungsprozess der Kinder. Den Kindern steht eine Vielzahl an Materialauswahl zur Verfügung. Unser Ziel ist es individuelle Bildung zu ermöglichen, um wichtige Vorläuferfähigkeiten (lebenspraktische Kompetenzen, Mathematik, Schriftsprache und Naturwissenschaften u.a.) zu vertiefen und zu erweitern. Hierzu zählt die sprachliche Interaktion mit anderen, um die eigenen Fähigkeiten weiter zu entwickeln. Im Dialog forschen die Kinder in der Lernwerkstatt mit unterschiedlichen Materialien, wie beim Wasserfärben oder der Umgang bzw. die Auseinandersetzung mit dem Mikroskop. Es werden gemeinschaftlich Hypothesen aufgestellt, überprüft und gegebenenfalls angepasst.
Der Bauraum, ein Ort zum Be-Greifen
Der Bauraum bietet sehr viele Möglichkeiten zum Konstruieren und die Gesetze der Physik und Mathematik kennenzulernen. Kinder benutzen hier intuitiv ihr bereits vorhandenes Wissen über die Naturwissenschaften. Ebenso der Bereich Licht und Schatten und der Einsatz unterschiedlicher Medien kommen im Bauraum zum Einsatz. Das fördert bei den Kindern eine Auseinandersetzung und den wissenschaftlich forschenden Umgang mit neuen Medien. So lernen Kinder Tablets und Laptops unter einer anderen Perspektive kennen. Weg vom Unterhaltungsfaktor, hin zum Wissenserwerb und Erweiterung der kognitiven Fähigkeiten.
Der Rollenspielraum, ein Ort, der der Phantasie Flügel verleiht
Um die „komplexe“ Welt der Erwachsenen zu verstehen, haben die Kinder in diesem Bereich die Möglichkeit in andere Rollen zu schlüpfen. Sie probieren sich aus, verarbeiten und lassen ihrer Phantasie freien Lauf, erweitern ihre sprachlichen, körperlichen und kreativen Ausdrucksfähigkeiten.
Im Allgemeinen neigt der Rollenspielbereich dazu, vorschnell Klischees und vorherrschende Rollenmuster zu verstärken. Wir achten darauf, dass für die Kinder diverse Materialien wie Tücher in allen Farben, Kleider, Bauhelme, Warnwesten, Postkleidung, Polizeizubehör, Werkzeug, Arztutensilien usw. vorhanden sind. Je nach Interessen bzw. Projektinhalten, befindet sich auch der Rollenspielraum in einem ständigen Gestaltungsprozess, an dem sich die Kinder aktiv beteiligen.
